La reforma educativa promueve el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad, es por eso que considero que el aprendizaje ya no puede ser medible solo por conocimientos teoricos relacionados con los diferentes contenidos programáticos, sino que se deben de evaluar también los aspectos actitudinales o humanisticos y procedimentales, es decir se debe de obsevar la capacidad que tiene el alumno para desarrollar determinadas actividades y en como a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje el alumno va cambiando de actitud. Actualmente existe un gran interés de la sociedad por adquirir conocimientos que sean de utilidad en el campo laboral. Barnet identifica pues estas dos tendencias, la académica y la operacional.
Cabe mencionar que las competencias son el resultado de un conjunto de conocimientos, habilidades y comportamientos que debe mostrar el estudiante, es por ello que existe una gran relación entre cada uno de ellos. La práctica profesional no tendría sentido si no se llega a un análisis y a una reflexión teórica.
El aprendizaje por descubrimiento constituye un aprendizaje muy efectivo, pues cuando se lleva a cabo de modo idóneo asegura un conocimiento significativo, fomenta la aplicación de los procesos de la ciencia, y desarrolla habilidades.
Por lo tanto el aprendizaje debe de ser medido en cuanto a cada uno de estos contenidos, es por eso que se deben de implementar otras formas de evaluación, considero que una de las formas en que se puede medir el aprendizaje es la prueba PISA, la cual tiene como objetivo principal la evaluación de las aptitudes o competencias que los estudiantes naecesitarán a lo largo de su vida, otra de las formas pudieran ser examenes orales y evaluaciones prácticas.
Cabe mencionar que las competencias son el resultado de un conjunto de conocimientos, habilidades y comportamientos que debe mostrar el estudiante, es por ello que existe una gran relación entre cada uno de ellos. La práctica profesional no tendría sentido si no se llega a un análisis y a una reflexión teórica.
El aprendizaje por descubrimiento constituye un aprendizaje muy efectivo, pues cuando se lleva a cabo de modo idóneo asegura un conocimiento significativo, fomenta la aplicación de los procesos de la ciencia, y desarrolla habilidades.
Por lo tanto el aprendizaje debe de ser medido en cuanto a cada uno de estos contenidos, es por eso que se deben de implementar otras formas de evaluación, considero que una de las formas en que se puede medir el aprendizaje es la prueba PISA, la cual tiene como objetivo principal la evaluación de las aptitudes o competencias que los estudiantes naecesitarán a lo largo de su vida, otra de las formas pudieran ser examenes orales y evaluaciones prácticas.
Las competencias genéricas requieren un tratamiento especial.
ResponderEliminarImagina como trabajar en un salón de clases donde el número de alumnos por clase es muy elevado, los materiales disponibles son escasos, la cercanía o lejanía del lugar donde vive el estudiante a la escuela, etc. O la inseguridad que provoca este modelo neoliberal donde en vez de generar empleo lo que hay es desempleo o inestabilidad laboral o la seguridad que ofrece el grupo de compañeros de trabajo. Es decir, el Estado no puede asegurarles a los ciudadanos tener una plaza definitiva o un contrato laboral estable, frente a una situación de interinidad o de precariedad laboral. También se busca que los estudiantes tengan un buen sentido de pertenencia e identidad y en especial la escuela pocas veces logra que los estudiantes tengan buenos compañeros, tener confianza en las personas que trabajan con nosotros, compartir alegrías y penas, celebrar acontecimientos conjuntamente, mostrar un espíritu de compañerismo en nuestras relaciones.
Saludos.